Cátedra de Tecnología de las Computadoras
Profesor Titular Interino a Cargo de la Cátedra: Pablo Rota
Profesor Titular interino y Profesor Asociado regular FCE-UBA (docente desde 1979). Profesor de Procesamiento de Datos de la Universidad Nacional de la Patagonia (1987 a 1991) y de la Cátedra de Análisis de Sistemas de la Universidad del Comahue (2001 a 2003). Profesor asociado interino de Computación del Ciclo Básico Común UBA (1986 a 1989). Coordinador de la Carrera de Especialización de Postgrado de Sistemas de Información Administrativa de la FCE-UBA (1986 a 1988)
Publicó Sistemas de evaluación, proyección y simulación de salarios en la actividad docente (Publicado por el Ministerio de Cultura y Educación e Historia de la computación y Arquitecturas convencionales ambos trabajos en colaboración publicados por EUDEBA (1986).
Miembro de distintas organizaciones profesionales, comisiones de estudio, participante y expositor de eventos de la especialidad.
Asesor contratado por el Banco Mundial, BID y PNUD para desarrollar distintas tareas de la especialidad en organizaciones públicas como la Jefatura de Gabinete de Ministro de la Nación, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Ministerio de Educación de la Nación y Dirección de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires. Consultor, auditor de sistemas y responsable de desarrollo de sistemas de información en distintas organizaciones industriales y de servicio. Read more...
Autoridades de la Carrera de Sistemas de Información
“Si uno analiza la currícula de las carreras relacionadas con tecnología informática y de sistemas de información en el orden nacional e internacional, se ve claramente como los planes de estudio han desplazado el centro de atención desde los aspectos tecnológicos hacia las organizaciones y los negocios en los cuales aquellos se aplican. Esta tendencia no hace más que reconocer una decisión que, hace más de 15 años, tomamos en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires al crear la Licenciatura en Sistemas de Información de las Organizaciones, cuyo foco principal es la tecnología informática como mediatizadora de los sistemas de información que necesitan las organizaciones públicas y privadas para funcionar eficaz y eficientemente. En este aspecto, nuestra carrera fue precursora de decisiones similares que se fueron dando a través del tiempo y, en particular en los últimos años, en universidades de todo el mundo.
Nuestra carrera tiene como misión la de formar un profesional que posea una visión equilibrada entre negocios y tecnología informática; que tenga en claro que la TI es un soporte de la actividad organizativa y, a la vez, una oportunidad para generar ventajas competitivas y diferenciarse de los demás; que la mayoría de los fracasos en la incorporación de la TI en las organizaciones tiene que ver con una compleja y múltiple relación entre factores humanos y organizativos, y no tanto tecnológicos.
Por ello, nuestro plan de estudios incorpora asignaturas provenientes del campo de la economía, la administración (organización y procesos), las humanidades y el derecho para que, conjuntamente con las de contenido puramente técnico, provean a la formación de un profesional que, con sólidos fundamentos, pueda aspirar a crecer en las organizaciones hasta el nivel más encumbrado, y también para desarrollar tareas de consultoría y asesoramiento en forma independiente, o integrado a medianas y grandes consultoras en la especialidad.”
Plan de Estudios de la Licenciatura en Sistemas de Informacion
Plan de Estudios de la Licenciatura en Sistemas de Información de las Organizaciones - Plan 1997
![]() |
| Sistemas de Informacion |
Un Ciclo General y un Ciclo Profesional. Los estudiantes ingresan directamente al Ciclo General que agrupa los dos primeros tramos de todas las carreras de la FCE. El primer tramo de este ciclo se cursa en todas las sedes del CBC, el segundo sólo en las sedes Regional Sur (Avellaneda), Regional Norte (San Isidro) y Regional Paternal.
El Ciclo Profesional contribuye a la formación dentro de un campo profesional e incluye los conocimientos, habilidades y competencias propias del estudiante para el ejercicio profesional en el área elegida. Es decir que a medida que se va avanzando en el plan de estudios, éste se va volviendo cada vez más específico de la carrera que se ha elegido. Este ciclo se cursa completamente en la Facultad de Ciencias Económicas en su sede central de Córdoba 2122 CABA y una gran oferta de materias, que progresivamente irá creciendo hasta que se complete el plan, en las sedes Regional Sur (Avellaneda), Regional Norte (San Isidro) y Regional Paternal.
Para información detallada sobre las materias a cursar, visite la Web Institucional.
Ciclo General
Primer tramo
Segundo tramo
Ciclo Profesional:
Primer tramo
Segundo tramo
Materias electivas:
El listado de materias electivas es indicativo; puede cambiar parcialmente en los distintos cuatrimestres. Read more...
Campo Laboral en Sistemas de Informacion
Paralelo al mayor rol protagónico que la TICs (tecnologías de información y comunicaciones) tienen en las organizaciones, el campo de actuación profesional de los graduados es cada vez más amplio.
En efecto, las organizaciones incorporan recursos informáticos y necesitan profesionales que puedan administrarlos, no solo desde el punto de vista técnico, sino buscando alinear dichos recursos con las políticas organizacionales para trasformarlos en ventajas competitivas.
El perfil de los graduados, basado en informática pero también con una sólida formación en negocios, es ampliamente buscado en organizaciones de todo tipo, pudiendo ocupar una amplia variedad de puestos entre los que se destacan la gerencia de sistemas, el liderazgo de proyectos informáticos, la implementación de soluciones informáticas, la auditoria de sistemas y todas aquellas áreas vinculadas a la administración de los recursos informáticos de la organización.
![]() |
| Salida Laboral en Sistemas de Informacion |
También empresas de desarrollo y grandes estudios de consultoría se nutren de profesionales en Licenciatura en Sistemas de Información para llevar adelante sus proyectos y ofrecer sus servicios a terceros. Quienes de dedican a vender y/o implementar soluciones de “planificación de recursos empresariales” (ERP según su sigla en ingles) o de “administración de la relación con los clientes” (CRM) ven, en estos egresados, un perfil que se adapta de manera especial a sus necesidades, por sus conocimientos tecnológicos, de administración y de procesos de negocios.
Pero no solo en relación de dependencia se desempeñan nuestros graduados. La actividad como profesional independiente es otra de las formas elegidas. Muchos de los egresados se desempañan como consultores o auditores independientes, desarrollan sistemas o proyectos informáticos que luego son ofrecidos a empresas, arman y gestionan sus propias empresas informáticas o se de dedican a la docencia o a la investigación, solo por mencionar algunas de las alternativas.
Los alumnos pueden trabajar mientras estudian. De hecho una enorme mayoría lo hace. Es habitual que ya en los últimos años de la carrera las empresas los busquen para trabajar, permitiéndoles horarios flexibles para continuar con sus estudios. Los egresados consiguen trabajo con facilidad en puestos acordes con su perfil y bien renumerados. Read more...
Formación del Licenciado en Sistemas de Información
Perfil del Licenciado en Sistemas de Información de las Organizaciones
Esta carrera se dicta en la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
Como Armar una PC Paso por Paso
viernes, 29 de julio de 2011
En este informe vamos a enunciar los pasos a seguir para que aprendas como armar una PC. Pero antes, detallamos los componentes utilizados:
![]() |
Motherboard ASUS Ma478t‐e |
![]() |
Microprocesador AMD Phenom II X4 810 |
![]() |
Memoria RAM OCZ Gold 1600 Mhz 2Gbs (2 unid.) |
![]() |
Discos Rígidos Western Digital 500 Gb y Western Digital 160 Gb |
![]() |
| Placa de Video ATI XFX 4870 1Gb DDR5 |
![]() |
| Lectograbadora de DVD/CD LG 16X Conexión SATA |
![]() |
| Fuente OCZ XTREAM 600 watts |
![]() |
| Gabinete Sentey PS2‐3271 |
![]() |
| Placa de Red Wireless Encore enlwi‐G2 |
PASO A PASO
1) Organización del trabajo
Trabajar en un ambiente limpio y ordenado es una condición indispensable para realizar satisfactoriamente el armado de una PC. Por ello, nuestro primer paso consistió en organizar los componentes de acuerdo al orden en que los íbamos a usar.
![]() |
| Componentes para el armado de la PC |
El microprocesador se debe colocar prestando atención a las marcas que indican su correcta ubicación. Si se lo coloca en forma incorrecta y se ejerce presión sobre el mismo, se corre el riesgo de doblar los pines del chip.
![]() |
| Colocación del microprocesador |
![]() |
| Traba de seguridad del socket |
Para poder colocar el cooler sobre el procesador, primero es necesario aplicar una pequeña cantidad de grasa siliconada, la cual funciona como disipadora de calor.
| Grasa siliconada |
![]() |
| Colocación del cooler |
Para la colocación de las memorias, tuvimos cuidado de hacer coincidir las muescas que poseen los módulos con las que posee los slots del mother. Luego, con solo un poco de presión las pestañas cierran solas.
![]() |
| Ranuras de la Memoria RAM |
![]() |
| Colocación Memoria RAM |
Insertamos el mother dentro del gabinete y la colocamos sobre los separadores que evitan el contacto de la placa con la superficie metálica del gabinete. Luego, colocamos todos los tornillos con sus respectivas arandelas, para fijar el mother.
![]() |
| Colocación del motherboard en el gabinete |
Colocamos cuidadosamente los dos discos rígidos que utilizamos en la computadora, y la lectograbadora de DVD. Luego, los aseguramos con las trabas de seguridad que posee el gabinete (puede ocurrir que otros modelos de gabinetes utilicen tornillos).
![]() |
| Colocación de discos rígidos y lectograbadora de DVD |
Para la colocación de la placa de video, es necesario identificar el puerto correspondiente. En nuestro caso, debemos insertarla en un puerto PCI Express 2.0.
![]() |
| Puerto PCI Express 2.0 |
![]() |
| Colocación Placa de Video |
La placa de red se conecta en un puerto PCI, repitiendo el mismo proceso que para la placa de video, ejerciendo una leve presión y luego atornillando al gabinete.
![]() |
| Colocación Placa de Red |
Luego conectamos los discos rígidos al mother a través de los cables SATA. Para ello debemos identificar los puertos en el mother e insertar los cables cuidadosamente para no dañar los conectores. Y por último, conectamos el cable de datos SATA a la lectograbadora.
![]() |
| Conexión Cables SATA |
10) Conexión de cables del panel frontal
En este equipo contamos con adaptadores para facilitar la conexión de los cables que alimentan al panel frontal del gabinete. De lo contrario, se recomienda recurrir al manual del fabricante del mother y del gabinete para una correcta instalación.
![]() |
| Conexión cables del panel frontal |
![]() |
| Colocación de la fuente |
Para que todo funcione, debemos asegurarnos de conectar los cables que suministran la electricidad a los componentes. Todos estos cables tienen un único sentido de conexión, por lo que resulta importante no forzarlos y observar bien el sentido en que se los conecta. Conectamos los cables PCI Express a la placa de video. Puede ser que algunos modelos de placas requieran solamente la conexión de un solo cable o que obtengan la electricidad por medio del mother. Luego conectamos los cables de alimentación SATA a los discos rígidos y a la lectograbadora.
![]() |
| Conexión de los cables de la fuente |
![]() |
| Conexión ATX P4 |
Y finalmente con los conectores molex que alimentan a los coolers del gabinete.
![]() |
| Conectores Molex |
Para terminar nuestro trabajo, colocamos la tapa lateral del gabinete y lo aseguramos con tornillos.
14) Probar el correcto funcionamiento
En esta etapa, cruzamos los dedos esperando que todo funcione correctamente, aunque estamos seguros que siguiendo estos pasos no caben dudas al respecto!
![]() |
| Símbolo del Sistema |
CONTENIDOS MINIMOS
viernes, 18 de marzo de 2011
ESTADISTICAS ALUMNOS Y GRADUADOS
Año Diplomas Expedidos Alumnos s/ Censos
1991 2
1992 11 415
1993 13
1994 15 469
1995 20
1996 22 565
1997 19
1998 18
1999 20
2000 47 1246
2001 41
2002 38
2003 57
2004 64 1566
2005 106































